能登半島地震で校舎が被災した富山県氷見市の小学校では8日から3学期が始まり、児童たちは始業式のあと、復旧工事が進んだ教室に1年ぶりに戻って授業を受けました。
氷見市立宮田小学校では、能登半島地震で教室が入る校舎に大きな被害が出たため、理科室や会議室がある隣の建物で授業を行ってきましたが、復旧工事が進み、元の教室が使えるようになりました。
8日の始業式では、金原礼子校長が「ことしは穏やかに過ごせる正月でしたね。これまで我慢したり、あるもので工夫したりしてきましたが、これからは教室を使って思いっきり学習を進めてください」とあいさつしました。
このあと1年ぶりに教室での授業が行われ、このうち2年生の教室では子どもたちが机に向かって書き初めをしていました。
児童は「教室に戻れてうれしい。3学期はそろばんを頑張りたい」と話していました。
# | 言葉 | 意味 |
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2 | 能登半島 | のとはんとう (能登半島) : Noto Peninsula (Ishikawa Prefecture) |
2 | 地震 | じしん (地震) : earthquake |
2 | 校舎 | こうしゃ (校舎) : school building; schoolhouse |
2 | 氷見市 | ひみし (氷見市) : Himi (city) (place) |
2 | 学期 | がっき (学期) : school term; semester |
2 | 児童 | じどう (児童) : children; juvenile |
2 | 始業式 | しぎょうしき (始業式) : opening ceremony (of the school term) |
2 | 進む | すすむ (進む) : 1. to advance; to go forward 2. to precede; to go ahead (of) |
2 | ぶり | ぶり (振り) : 1. style; manner; way 2. after (period of time) again (e.g. meeting again after a year); for the first time in (period of time) |
2 | 行う | おこなう (行う) : to perform; to do; to conduct oneself; to carry out |
2 | たり | たり : 1. -ing and -ing (e.g. "coming and going") 2. doing such things as... |
1 | 被災 | ひさい (被災) : being a victim of (some disaster); suffering from |
1 | 富山県 | とやまけん (富山県) : Toyama prefecture (Hokuriku area) |
1 | 始まる | はじまる (始まる) : 1. to begin; to start; to commence 2. to happen (again); to begin (anew) |
1 | 戻る | もどる (戻る) : 1. to turn back (e.g. half-way) 2. to return; to go back |
1 | 受ける | うける (受ける) : 1. to receive; to get 2. to catch (e.g. a ball) |
1 | 宮田 | みやた (宮田) : Miyata (place; surname) |
1 | 被害 | ひがい (被害) : (suffering) damage; injury; harm |
1 | 使える | つかえる (使える) : to be usable; to be serviceable; to be useful |
1 | 金原 | かなはら (金原) : Kanahara (place; surname) |
1 | 礼子 | あきらこ (礼子) : Akirako (fem) |
1 | 穏やか | おだやか (穏やか) : 1. calm; quiet; gentle; peaceful; mild 2. moderate; reasonable; amicable |
1 | 正月 | しょうがつ (正月) : 1. New Year (esp. first three days) 2. first month of the year; January |
1 | 我慢 | がまん (我慢) : 1. endurance; patience; perseverance; bearing (with something) 2. self-control; self-restraint |
1 | 工夫 | くふう (工夫) : 1. devising (a way); contriving; figuring out; coming up with; working out; inventing 2. device; design; idea; plan; invention |
1 | 使う | つかう (使う) : 1. to use (a thing, method, etc.); to make use of; to put to use 2. to use (a person, animal, puppet, etc.); to employ; to handle; to manage; to manipulate |
1 | 思いっきり | おもいっきり (思いっきり) : 1. to one's heart's content; as much as one wants; as hard as one can; with all one's strength; to the best of one's ability; to the utmost; with determination; hard; heavily 2. resolution; decisiveness; determination; resignation |
1 | 学習 | がくしゅう (学習) : study; learning; tutorial |
1 | 進める | すすめる (進める) : 1. to advance; to move forward; to put (a clock, watch) forward 2. to carry forward (plans, work, etc.); to proceed with; to make progress in; to further; to advance; to hasten; to speed up |
1 | 年生 | ねんせい (年生) : pupil in ... year; student in ... year |
1 | 子どもたち | こどもたち (子供たち) : children |
1 | 向かう | むかう (向かう) : 1. to face 2. to go towards; to head towards |
1 | 書き初め | かきぞめ (書き初め) : first calligraphy of the year |
1 | そろばん | そろばん (算盤) : abacus |
1 | 頑張る | がんばる (頑張る) : 1. to persevere; to persist; to keep at it; to hang on; to hold out; to do one's best 2. to insist that; to stick to (one's opinion) |
1 | 話す | はなす (話す) : 1. to talk; to speak; to converse; to chat 2. to tell; to explain; to narrate; to mention; to describe; to discuss |