学校タブレットで「宿題だから」と2時間以上ゲーム…《勉強用のはずがゲーム機化》する家庭が急増、今すぐできる対処法

【相談】 小5の息子の家庭学習について相談です。今年度から算数ドリルが廃止され、宿題が学校支給タブレットに一本化されました。ところが端末内のスクラッチからゲームや漫画にアクセスでき、子どもたちの間では、実質ゲームやり放題状態です。担任に相談しても「自治体管理のため家庭で管理を」との回答。我が家ではゲーム1日1時間と決めていますが、息子は「宿題」と言い張り2時間以上使い続け、寝る時間も遅くなっています。通塾も増える時期に学校端末が学習の妨げになっており、強い憤りを感じています。どう打開すればよいでしょうか。

(小学生保護者) 　ゲームやスマホに関して、親の管理意識は高く、上手にコントロールできている家庭も少なくありません。しかし、学校で配布されるタブレットがもたらす、家庭ルールの崩壊で悩んでおられる方は実にたくさんいらっしゃいます。筆者は、音声配信「Voicy」で6年以上毎日、子育ての相談に回答していますが、その中でも今回のテーマは、想像以上に多くのリスナーから切実な声が寄せられました。 ■「やればできる」のに「やらない」自治体が多数派

　一方で、上手に対応している自治体や学校も存在します。たとえば、こんなコメントがありました。 　「息子の通う都内の公立小学校ですが、校長先生がスマホやタブレットの使用に危機感を持っているようです。今年度初めに、親のスマホにダウンロードして学校のタブレットを管理するアプリが配布されました。平日朝8時から15時以外は土日も使用禁止の設定にして、他のアプリなどの使用もできないように設定しました」 　「小3娘の学校は、タブレットでの動画視聴、Google検索は、自宅では出来ない仕様になっています。おかげさまで学校のタブレットトラブルはありません」

　このように、自治体や学校によっては、端末側で適切な制限をかけ、保護者にも管理ツールを提供しているケースがあるのです。 　ところが、こうした声は残念ながら少数派でした。圧倒的多数のコメントは、ご相談者様と同じようなことで頭を抱えています。 　「小中の子どもが学校のタブレットを持ち帰ります。宿題用ですが、検索やゲームも自由にでき、時間制限もありません。家のゲーム機とYouTubeはルールを守れているのに、学校タブレットだけはベッドに持ち込み、夜遅くまで長時間触っていて生活リズムが乱れ困っています。3年前から担任に相談していますが、『自治体管理で家庭使用を想定していない』との回答でした」

　「学校からは学習以外にはタブレットは使わないでとお知らせが度々来ますが、守れるわけがないですよね(笑)」 　つまり、「やればできる」のに「やっていない」自治体が圧倒的に多いという印象です。これは設計の問題であり、家庭の努力だけで解決できる問題ではありません。 　ここではまず大前提を整理した上で、具体的な対処法を3つの段階に分けてお伝えします。 ■叱る前に知ってほしい「9割は環境設計の問題」 　ご相談の内容から、親御さんの強い憤りが伝わってきます。その怒りの気持ちはよくわかります。ただ、ここで一つだけ気をつけていただきたいことがあります。

　怒りの矛先を、息子さんに向けないでください。 　ご相談にある「スクラッチ」とは、子ども向けのプログラミング学習アプリ「Scratch(スクラッチ)」のことです。自分でゲームを作って学ぶためのものですが、世界中の利用者が作ったゲームを自由に遊ぶこともできます。使い方次第で、学習用の端末がそのまま“ゲーム機”になってしまうのです。 　考えてみてください。目の前に「ゲームし放題、漫画読み放題」の端末を学校から渡され、しかも「これで宿題をやるんだよ」と言われたら、誘惑に勝てる小学5年生がどれほどいるでしょうか。むしろ、ほとんどの子は流されるのではないでしょうか。これは意志の弱さの問題ではなく「設計の問題」です。

　筆者は38年間、教育の現場に携わってきましたが、特にこの10年は「Mama Café」という保護者向けの相談コミュニティを通じて、累計1万8000人のママさんから子育ての相談を受けてきました。その中で実感しているのは、子どもの行動が乱れているとき、9割以上は「環境設計の問題」だということです。 　本人の人格や努力不足ではありません。ですから、まずは「君が悪いわけじゃない、この仕組みがおかしいんだ」というスタンスを親子で共有することが出発点になります。

　その上で、次の3段階で対処してみてください。 ■物理的な環境を変えてみる 　段階①:「ベッドに持ち込ませない」仕組みをつくる 　精神論で「ちゃんとやりなさい」と言っても、誘惑が目の前にある状態では機能しません。ですから、まずは物理的な環境を変えます。 　具体策1:タブレットの「定位置」をリビングにする 　自分の部屋やベッドに持ち込ませない。これは絶対条件です。リスナーの方からも「学校タブレットだけはベッドに持ち込み、夜遅くまで触っている」という声がありました。寝室に持ち込んだ瞬間、生活リズムは崩壊します。

　具体策2:「宿題タイム」を可視化する 　担任の先生によれば宿題は15分程度とのこと。であれば、タイマーで「20分」と決めて、その時間内に終わらせるルールにします。終わったらリビングの定位置に戻す。これだけで「宿題と称して延々遊ぶ」現象は大幅に減ります。 　具体策3:ルーター制御を活用する 　これは別のリスナーから寄せられた素晴らしい提案です。 　「アプリ毎やWebサイト毎の制限は難しいですが、何時以降はこの端末についてはインターネット接続を許可しない、といった設定ができるルーターがあります」

　たとえば「夜9時以降は学校タブレットだけネット接続不可」という設定が可能です。タブレット本体を触れなくても、家庭のWi-Fi側で制御できる。これなら親が常時監視しなくても済みます。 　段階②:「君はどうしたい？」で交渉のテーブルにつく 　物理的な仕組みを作るだけでは不十分です。子ども自身を「ルールを守らされる側」から「ルールを一緒に作る側」に立場を変える必要があります。 　ここで重要なのは、親が一方的にルールを押し付けないことです。小5にもなれば、押し付けられたルールは必ず破られます。

　おすすめは家族会議です。次のような切り出し方をしてみてください。 　「学校のタブレット、今のままだと夜遅くなるし、塾の勉強にも集中できないよね。お父さん・お母さんもずっと見張ってるのは無理。だから、お互いが納得できる使い方を一緒に決めたいんだ。君はどうしたい？」 　ポイントは「君はどうしたい？」と必ず子どもに問いかけることです。子ども自身が決めたルールは守ろうとします。たとえ最初は緩いルールになっても構いません。「自分で決めて、自分で守る」経験こそが、これから先のスマホ時代を生き抜く力になります。

　実際、別のリスナーは次のように対処されています。 　「『この宿題は翌朝しよう。終わったら朝食までゲームOK』にして、夜に遊ぶのは夕食まで、と区切って様子見中です」 　朝の学習に切り替えるという発想は秀逸です。夜は脳が疲れていて誘惑に負けやすい一方、朝は短時間で集中できます。生活リズムも整います。 　これから通塾が増えれば、夜の時間はますます足りなくなります。タブレットの宿題は朝に回し、夜は塾の勉強と睡眠に充てる。家族会議で息子さんに「朝と夜、どっちにやる？」と選ばせてみるのもいいでしょう。

■学校・自治体へ意見表明する 　段階③:「家庭で管理を」で終わらせず、校長・教育委員会へ 　家庭での対処と並行して、ぜひやっていただきたいのが学校・自治体への意見表明です。 　「家庭で管理してください」で終わらせるのは、タブレットを配布する側の責任放棄と言っても過言ではありません。学習端末として支給したのであれば、学習以外のアプリにアクセスできない状態で渡すのが本来の姿です。 　冒頭でご紹介したように、対応できている自治体は実際に存在します。「自治体管理だから無理」というのは、その自治体の運用方針の問題に過ぎません。「やればできる」という事実を踏まえた上で、声を上げていきましょう。

　声を上げる方法は次の通りです。 　第1に、担任ではなく教頭または校長に相談することです。担任には決定権がないことがほとんどです。第2に、できればPTAや保護者数名で連名にすることです。一人の声より複数の声の方が動きます。第3に、教育委員会や地元の議員さんにも同じ内容を伝えることです。学校は教育委員会の指示で動きます。 　その際、「他の自治体ではこういう対応をしているそうです」という具体例を添えると説得力が増します。「常識的な使用制限を端末側でかけてほしい」というのは、決して過剰な要求ではありません。むしろ当然の要望です。

■タブレット問題は「自分を律する力」を育てる練習台 　確かに頭の痛い問題です。しかし視点を変えれば、お子さんがこれから直面するスマホ・SNS時代を生き抜くための、絶好の練習機会でもあります。 　「与えられた便利なものを、どう自分でコントロールするか」 　これは、大人になっても問われ続けるテーマです。ぜひ、息子さんと一緒に試行錯誤しながら、自分で自分を律する力を育てていってください。 　そして親御さん自身が、一人で抱え込まないでください。同じ悩みを抱える保護者は全国にいます。学校・自治体に声を届けることも、立派な「家庭教育」の一環です。